Cocinando desde la huerta 🥬 ciclo de conocimiento de los alrededores 🌱 en clase primera cocinamos con semilla, raíz, tallo, hoja, flor y fruto 🌸❤️

Los espacios están diseñados para ser acogedores y cálidos, fomentando la imaginación y el juego libre en los niños y niñas. En ellos podemos encontrar que los muebles y juguetes suelen ser de madera, lana, seda y otros materiales naturales, esto busca conectar a los niños con la naturaleza y su entorno. Las paredes están pintadas de colores suaves y cálidos, usando tonos pastel que crean un ambiente tranquilo y armonioso. El ambiente es hogareño se asemejan a una casa en lugar de un salón de clases tradicional. Esto se logra mediante el uso de mesas, alfombras, textiles suaves y decoraciones sencillas. Existen áreas de juego libre, tanto dentro de la casa como en el exterior. Las actividades artísticas, como la pintura con acuarelas, la arcilla y el trabajo manual, también ocupan un lugar destacado en las labores cotidianas. Es importante también, la conexión con la naturaleza, de da gran importancia a los juegos y actividades al aire libre, por lo que los patios amplios tienen espacios con huerto, jardines y elementos naturales.
La simplicidad y orden es un elemento importante, el aula está organizada de manera sencilla y ordenada, con estanterías bajas para que los niños puedan alcanzar sus materiales y juguetes.
El diseño busca crear un entorno donde los niños y niñas se sientan seguros y puedan desarrollar su creatividad y habilidades sociales de manera orgánica.
Les invitamos a nuestra escuela y descubrir estos hermosos espacios que les tenemos preparados a nuestros niños y niñas.
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Las clases de cocina tienen varios beneficios para los niños y niñas, estas actividades contribuyen a:

👨🏻‍🍳 Desarrollo de la voluntad: Cocinar implica un proceso práctico y manual que fortalece la voluntad y la capacidad de llevar a cabo tareas hasta su finalización. Es parte de la educación del “hacer” en los primeros años.

👩🏻‍🍳 Fomento de la autonomía: A través de las tareas de cocina, aprenden a ser responsables de sus acciones, a organizarse y a trabajar de manera independiente.

👨🏻‍🌾 Conexión con la naturaleza y los alimentos: Cocinar ayuda a los niños a entender de dónde provienen los alimentos y a establecer una relación más consciente con la naturaleza, en línea con el respeto por el mundo natural que promueve nuestra escuela y se complementa con el trabajo en la huerta.

🫱🏻‍🫲🏽Trabajo en equipo y colaboración: Cocinar en grupo favorece el desarrollo de habilidades sociales, como la cooperación y el trabajo en equipo.

🌸 Educación sensorial: experimentan texturas, olores, sabores y colores, lo que estimula su desarrollo sensorial y cognitivo, algo fundamental en los primeros años de la pedagogía Waldorf.

📚 Matemáticas y ciencias aplicadas: Medir ingredientes, entender proporciones, tiempos de cocción, y observar reacciones químicas durante la cocina son maneras concretas de acercar a los niños y niñas a conceptos matemáticos y científicos.

Estas clases buscan no solo enseñar habilidades prácticas, sino nutrir el cuerpo, la mente y el espíritu de los niños y niñas que asisten mediante las vivencias entretenidas y prácticas que se ofrecen día a día.
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Actividades como el cuidado de una huerta pueden contribuir a la neuroplasticidad, que es la capacidad del cerebro para reorganizarse y formar nuevas conexiones neuronales. Aprender a cuidar plantas, manejar herramientas simples y sencillas o entender los ciclos de cultivo son actividades que fomentan el aprendizaje y la adaptación.
Registro de la clase de huerto, trabajo realizado por los niños y niñas de nuestra @escuelamonteaconcagua de la mano de nuestro querido maestro Murari @manosala.tierra #huertoecologico #educacionwaldorf #waldorfaconcagua

En las escuelas Waldorf, el proceso de adquisición de una lengua extranjera debe basarse en la experiencia viva y activa, en lugar de métodos meramente académicos o memorísticos. Desde temprana edad, los niños interactúan con el idioma a través de actividades orales, como canciones, rimas, juegos y teatro, lo que les permite “vivir” el idioma de manera orgánica.

Registros de la presentación de la obra “The House that Jack Built”, carismática y graciosa a cargo de nuestro querido grupo de Tercero básico, de la mano de nuestra maestra de inglés Carmen @negritadelavi
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